北京商報:達內教育集團“百校行”計劃 深度多元融合 成就職業院校未來

發布:英才添翼來源:英才添翼時間:2019-12-10

2019年以來,國家層面連續出臺了多項利好職業教育的重磅文件。產教融合作為辦好職業教育的根基,成為我國高等教育改革的重大課題。達內教育集團作為行業領先的培訓企業,立足國家和市場對于各類產業人才的需求,以項目驅動教學,以行業應用為主軸建構人才培養方案,通過共建專業、特色班和共建產業學院等方式,將產教融合落到實處。日前,達內教育集團深化產教融合共促人才培養“百校行”計劃啟動,旨在進一步深入推進產教融合,助力高校提升人才培養質量。

分層分類教學

達內班過關率為平均水平2倍

眾所周知,職業教育是一個跨界教育,跨教育和產業,這意味著職業院校必須要和行業企業進行對接。據悉,2018年起,達內教育集團與四川長江職業學院建立了校企合作關系,在會計專業推行分層分類教學試點,打造“英才添翼”會計精英班(以下簡稱“達內班”),還出資共建了達內智能財稅實訓室、創客孵化室等。學校和企業雙主體育人,著力構建產教融合和協同創新機制,培養符合時代需要的創新型應用型人才。

據學院教務處處長張鴻翔介紹,在與達內教育集團探討合作模式時,便確定了達內班的“出口”流向,即中小微企業的初級會計方向,所以倒推出培養目標、課程體系、師資配置等,在招生時予以明確,也拉動了“入口”學生報考。目前已有兩屆近200名學生通過選拔加入了達內班。

“我們的學生有來自中職的,也有來自普高的,水平不一、基礎不同,達內班的出現踐行了分層分類教學理念,讓現有的會計專業實現了多元化發展,給予了想學習的同學學習的機會和實現價值的機會,并學到行業企業里最真實的內容。”經濟管理系主任柯繁談道。此外,與企業端共同制定人才培養方案,培養出的學生也更具競爭力。達內班學生初級會計師的過關率是33%,不止高于同類院校水平,還遠超財政部公布的全國平均15%的過關率。

在學院常務副院長耿兵看來, 學校與達內教育集團的合作是深入全面的。企業參與人才培養全過程,全方位參與到專業建設、課程設置、人才培養方案和師資培訓等。達內教育集團基于自身資源優勢,打通學生從學校到職業崗位的最后一公里。

產教融合改變了學校的育人模式,在共建共享中提升專業品質,實現特色發展。同時,增長了學生的實踐經驗,讓學生和教學始終與行業的發展同心同向。

雙主體育人

針對性提升人才培養質量

產教融合是提升學校專業建設水平的必然選擇,但在融合過程中,教育體制和企業培訓不可避免的還是會產生碰撞。“學校本來有自己的學生培養方案,企業進來后,課怎么上、上多少課時、課程計劃等很多方面都會發生改變,這就需要學校和企業進行深度探討。” 達內教育集團區域負責人魏海彬表示。學校給了我們極大地支持,雙方磨合到位,也使第二屆報考達內班的學生數量出現增長。

耿兵副院長說道:“在與達內教育集團融合過程中,我們采取了雙師模式。學校老師要聽達內老師的課,并到企業中跟崗。達內老師給學校老師做專項培訓,用案例項目帶來新的教學模式與方法,老師的實踐能力和教學水平均得到提高。”

“雙主體育人,就需要我們和企業一同育人,從招生開始就明確學生和學徒的雙身份,學校和企業的雙場景和學校老師、企業老師的雙導師模式。”耿兵強調。

第一屆達內班學員袁夢說:“課程針對性、實踐性強,教學方式循序漸進,不枯燥。到達內進行的企業見習,真實接觸產業一線,了解企業用人需求。達內班主任老師做的職業規劃分享、溝通訪談和就業指導對我幫助很大。”

此外,達內駐校班主任熊丹還談道,學校屬于專科校,學生在剛開始會有不同程度的自卑狀況。加入達內班后,在清晰的育人培養方案指引下,學校老師和達內老師對學生進行引導和督促,學生的獲得感、成就感與日俱增,很欣慰看到學生們的進步。

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